東京新聞・2017年9月10日朝刊・日曜版差し込みにて鷲崎研とフジテレビKIDS他によるG7プログラミングラーニングサミットの活動を含む形でプログラミング教育が取り上げられています。まとまった永久保存版の資料であり、Webから単独購入も可能です。ぜひご覧ください。

東京新聞, 大図解シリーズ プログラミング教育: G7プログラミングラーニングサミット紹介, 2017年9月10日 朝刊 日曜版

Ali Sajjad HARIS, Hironori Washizaki, Yoshiaki Fukazawa, “Utilization of ICTs in Quality Assurance and Accreditation of Higher Education: Systematic Literature Review,” 6th IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE2017), Short Paper, 12-14 December 2017, The Education University of Hong Kong, Tai Po, Hong Kong

Numerous studies and surveys have examined the utilization of Information and Communication Technologies (ICTs) in Higher Education (HE). However, the absence of studies that specifically investigate the utilization of ICTs in Quality Assurance and Accreditation (QAA) of HE led us to perform a Systematic Literature Review (SLR). This review mainly benefits QAA agencies and researchers interested in utilizing ICTs for QAA of HE. Several facts regarding ICTs contribute to QAA of HE are identified. 1) Compared to QAA agencies, Higher Education Institutions (HEIs) are more likely to implement ICTs. 2) Most of the ICTs in HEIs are for Quality Assurance (QA) and not Accreditation. 3) Most previous studies were conducted in Europe. These studies demonstrate that efforts have been made to align the QAA agencies and HEI QAA units with European Standards, resulting in ICT diffusion into European HEIs.

Daisuke Saito, Ayana Sasaki, Hironori Washizaki, Yoshiaki Fukazawa, Yusuke Muto, “Quantitative Learning Effect Evaluation of Programming Learning Tools,” 6th IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE2017), 12-14 December 2017, The Education University of Hong Kong, Tai Po, Hong Kong

Children can learn programming using different tools. Understanding how the characteristics and features of each tool impact the learning effect will enhance learning. However, the impact of specific tools on the learning effect is unclear. In this study, we conducted a workshop to evaluate the characteristics and features of six tools on the learning effect. Our study reveals that the learning effect clearly differs between the six tools.

Python言語 国内最大級のイベントPyCon JP 2017を昨年に引き続き早稲田大学にて共催し、800名ほどの大盛況となりました。イベントでは鷲崎教授、齋藤助手からのプログラミング教育に関する講演もありました。

齋藤大輔, 鷲崎弘宜, “Pythonを含む複数のプログラミング言語の初学者向け学習環境の特性・特徴の分析”, PyCon JP 2017, 早稲田大学, 2017年9月8日

鷲崎弘宜, “ゲーム×プロコン×人工知能＝SamurAI Coding -第5回2016-17開催結果を中心に-“, 情報処理, 2017.

本田 澄、情報処理学会 2016年度 研究会推薦博士論文速報（Generalized Software Reliability Model Considering Uncertainty and Dynamics: Theoretical Foundations and Empirical Applications）、2017年8月15日

SES2017にて渡邊君が株式会社いい生活 さんとの共同研究成果を「B-to-Bクラウドアプリケーションにおける反復的なデータ駆動型ペルソナ構築の事例研究」と題してポスター発表、インタラクティブ特別賞を受賞しました。

渡邊泰宏, 鷲崎弘宜, 本田澄, 深澤良彰, 多賀正博, 松崎明, 鈴木隆喜, ソフトウェアエンジニアリングシンポジウム SES2017 インタラクティブ特別賞（“B-to-Bクラウドアプリケーションにおける反復的なデータ駆動型ペルソナ構築の事例研究”に対して）, 東京, 2017年9月1日

鷲崎弘宜, ICST 2017 基調講演 紹介, ICST2017勉強会（まるわかりday）, 早稲田大学, 2017年8月26日

Prof. Washizaki gave a talk titled Goal-oriented modeling and traceability recovery for IoT Ecosystems at NII Shonan Meeting SENCPS.

Hironori Washizaki, Goal-oriented modeling and traceability recovery for IoT Ecosystems, NII Shonan Meeting SENCPS, Aug 23, 2017, Shonan Village

8月22日開催のプログラミング教育明日会議（早稲田大学グローバルソフトウェアエンジニアリング研究所共催）にて「G7プログラミングラーニングサミットとプログラミング学習ルーブリック」を講演。多くのご来場、有難うございました。

8月22日G7プログラミングラーニングサミット第3回を開催、プログラミング学習ツールのワークショップならびに展示を実施しました。多くのご参加ご支援有難うございました。写真は関係者集合の一コマ。この3回で1イテレーション目を終え、年内に改訂した2イテレーション目開始を予定しています。