We had a welcoming party at the lab. Three M1 students, one M0 student and many B3 students joined our group from Japan, China, Myanmar and Germany. Welcome!

ETロボコン2016東京地区大会をグローバルソフトウェアエンジニアリング研究所が9月18-19日に西早稲田キャンパスにて共催しました。当日は大勢の来場があり、白熱した競技が繰り広げられるとともに、ソフトウェアシステムの企画や設計を表したモデルの提示と深い議論が交わされました。多くのご参加ご支援、有難うございました。また当研究室からは学生有志7名によるチームseven eaglesがデベロッパー部門プライマリクラスに出場し、難所攻略とはならずも1度の完走に成功しました。

アジャイル開発や周辺に関するコミュニティイベント XP祭り2016 をグローバルソフトウェアエンジニアリング研究所（所長: 鷲崎教授）が早稲田大学西早稲田キャンパスにて9月24日に共催しました。当日は200名の参加があり大変盛況な会となりました。また鷲崎教授はシステム情報 小林氏と共同で、下記のワークショップを実施しました。ご参加ご協力、有難うございました。

鷲崎弘宜、小林浩、“マルチディメンショナル・レトロスペクティブ – SEMATの7つの視点で気づきの多い多面的な振り返り -”, XP祭り2016、早稲田大学、2016年9月24日

プログラミング言語Pythonおよび周辺に関する国内最大級のイベントPyCon JP 2016を早稲田大学グローバルソフトウェアエンジニアリング研究所（所長: 鷲崎教授）が西早稲田キャンパスにて9月21-22日に共催しました。700名近い参加があり、活発なアイディア交換や議論、ネットワーク形成が行われました。ご参加ご協力有難うございました。

Kiyoshi Honda, Hironori Washizaki and Yoshiaki Fukazawa, “Generalized Software Reliability Model Considering Uncertainty and Dynamics: Model and Applications,” International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering (IJSEKE), 2016. (to appear)(SCIE/DBLP Indexed)

Today’s development environment has changed drastically; the development periods are shorter than ever and the number of team members has increased. Consequently, controlling the activities and predicting when a development will end are difficult tasks. To adapt to changes, we propose a generalized software reliability model (GSRM) based on a stochastic process to simulate developments, which include uncertainties and dynamics such as unpredictable changes in the requirements and the number of team members. We assess two actual datasets using our formulated equations, which are related to three types of development uncertainties by employing simple approximations in GSRM. The results show that developments can be evaluated quantitatively. Additionally, a comparison of GSRM with existing software reliability models conrms that the approximation by GSRM is more precise than those by existing models.

鷲崎弘宜、“Pythonを含む多くのプログラミング言語を扱う処理フレームワークとパターン”、PyCon JP 2016、招待講演、2016年9月21日、早稲田大学

Juhua Li, Kazunori Sakamoto, Hironori Washizaki, Yoshiaki Fukazawa, “Promotion of Educational Effectiveness by Translation-based Programming Language Learning Using Java and Swift,” 50th Annual Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS-50), Waikoloa, Hawaii, Jan 4-7, 2017. (to appear)(CORE Rank A)

More and more programming tools have been created to help people to learn new programming languages. Although the number of tools to support beginning learners has increased, none directly compare different languages. This paper proposes a translation-based programming learning method that supports programming language learning for beginners of a new language who are familiar with a different language by comparing the same code written in the two languages. This allows learners to discover commonalities and differences between the languages, understand the grammar rules, and successfully write programs in the new language. Our method is demonstrated using a web-based programming language translator that translates Java into Swift. We also conducted an experiment to evaluate the educational effectiveness of this method. The results show that programming language translator not only helps learners to understand the grammar, but also helps them to initialize their coding skills than common programming language learning tools.

Chimaki Shimura, Hironori Washizaki, Takanobu Kobori, Yohei Aoki, Kiyoshi Honda, Yoshiaki Fukazawa, Katsutoshi Shintani and Takuto Nonomura, “Identifying Potential Problems and Risks in GQM+Strategies Models Using Metamodel and Design Principles,” 50th Annual Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS-50), Waikoloa, Hawaii, Jan 4-7, 2017. (to appear)

Although GQM+Strategies assures that business goals and strategies are aligned throughout an organization and at each organizational unit based on the rationales to achieve the overall business goals, whether the GQM+Strategies grid is created correctly cannot be determined because the current definition of GQM+Strategies allows multiple perspectives when aligning goals with strategies. Here we define modeling rules for GQM+Strategies with a metamodel specified with a UML class diagram. Additionally, we create design principles that consist of relationship constraints between GQM+Strategies elements, which configure GQM+Strategies grids. We demonstrate that the GQM+Strategies grids can be automatically determined with the help of design principles described in OCL. In fact, an experiment is implemented using these approaches in order to show that this method helps identify and improve potential problems and risks. The results confirm that our approaches help create a consistent GQM+Strategies grid.

セミナー「アジャイル品質と引継ぎパターン」 2016年9月30日(金)に開催します。アジャイル開発やパターンをリードするJoe Yoder氏からアジャイル品質講演、さらに引継ぎパターン紹介とワークショップの実施。ぜひ参加ください。

「引き継ぎ」は優れた知識や技術を企業に残すうえで、重要な活動です。引き継ぎの失敗により、必要な知識や技術が失われてしまう事例は多くみられています。2006年1月に日経BPのWebサイト上で実施されたシステム引き継ぎに関するアンケートでも、多くの引き継ぎに関する経験談が投稿されています（アンケートの内容については、http://itpro.nikkeibp.co.jp/article/OPINION/20060324/233161/　において公開されています。）。また、我々が実施したシステム業務従事者を対象とした引き継ぎに関するワークショップでも多くの失敗談が提供されました。我々は、引き継ぎの失敗事例について特性要因図やなぜなぜ分析などを用いて、原因の分析を行いました。その結果に基づき、失敗の原因を解決するための「引き継ぎパターンランゲージ」を提案しています。

実際に提案しているパターン（「業務知識の拡散」、「別室での引き継ぎ」）について、ご紹介します。

人事異動前に前任者が後任者以外の第三者（同僚や自身の上司など）に、自身の業務知識を拡散する「業務知識の拡散」というパターンでは、前任者のノウハウが失われてしまうリスクを軽減させることができます。また、自身の業務知識を拡散させることで、引き継ぎドキュメントのレビューアや、後任者をフォローしてくれるような人材を得ることができます。

「別室での引き継ぎ」では、引き継ぎ時に前任者と後任者が執務室以外の部屋（ミーティングルームや打ち合わせスペース）に移動することで、突発的な業務による引き継ぎの中断などを防ぎ、前任者と後任者が引き継ぎに集中することができます。

本ワークショップでは、我々の提案する25の引き継ぎパターンにおけるパターンをワークショップ形式で関連付けることを試み、パターンのマップを得ることを目標とします。さらにその過程で、新たなパターン候補を探ります。引き継ぎに関する意見や経験を参加者で共有し、活発な議論を行うことで、みなさんが「優れたノウハウを企業に残すための適切な引き継ぎ」のヒントを得るきっかけとなることを期待しています。

Daisuke Saito, Hironori Washizaki, Yoshiaki Fukazawa, “Analysis of the Learning Effects Between Text-based and Visual-based Beginner Programming Environments,” 2016 IEEE 8th International Conference on Engineering Education (ICEED), 7th-8th December, Kuala Lumpur. (to appear)

Although different programming environments have been developed to teach programming to beginners, the programming environment most suitable for introductory education is unknown in terms of the programming method such as text or visual. This study applies programming learning using a digital game, Minecraft, to compare the learning effect of text-based and visual-based programming in the LUA programming environment provided by a Minecraft extension. Both methods have certain learning effects, but visual-based programming has more significance than text-based programming on the attitude toward programming, indicating that visual-based programming is superior to text-based programming in introductory education.